以听促教
以评促研
中艺劲力
为了积极贯彻实施《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》精神，加强幼儿园教学实践研究，提高幼儿园教师的教学水平，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。年12月初，中艺劲力幼儿园围绕园本课程——绘本品格教育，开展了“以听促教，以评促研”教师公开课活动。
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绘本教学
礼貌
《黑猩猩的面包店》
绘本简介
面包师黑猩猩在山岗上开了一个面包店，他做的面包香喷喷。当母鸡们闻着香味想来买面包的时候，却被黑猩猩的大嗓门给吓走了。接下来，绵羊和狗獾来买面包，也被黑猩猩的大嗓门和长相给吓走了。黑猩猩一个面包都没卖出去，于是想到了用布偶来代替他出现在柜台前的主意。小小布偶吸引了小兔兔宝宝们来买面包，可这时爱逞威风的小狐狸却让黑猩猩的计划出现了意外……
小一班
梁薇老师
活动目标
1、通过绘本故事，知道排队要做到：先来后到、依次排队、不插队。
2、学习儿歌，幼儿大胆讲述儿歌内容。
3、感知学习儿歌带来的乐趣，初步培养幼儿有礼貌的行为。
小二班
唐周娟老师
活动目标
1、通过阅读绘本故事，使幼儿了解故事内容。
2、通过活动幼儿能够学会正确排队的方法。
3、通过游戏活动使幼儿体验排队带来的乐趣。
责任
《我的宠物猛犸象》
绘本简介
主人公“我”养了一个宠物，但并非平常所说的狗狗、猫猫一类的小宠物，而是个头硕大又无比可爱的——猛犸象！那么，如何养好“我”的宠物猛犸象呢？十条忍俊不禁的规则教会孩子巧妙处理与宠物的关系，在欢笑与温馨中培养爱心、耐心与责任心。
中一班
吴春燕老师
活动目标
1、阅读绘本故事，知道在与宠物相处时要有责任心。
2、通过观察被遗弃和被虐待的动物图片，萌发照顾宠物的责任感。
3、根据养龟规则，合作照顾乌龟并完成记录表。
中二班
谢丹丹老师
活动目标
1、通过绘本阅读，了解故事内容。
2、幼儿能够学会保护动物的方法。
3、通过“宠物保护”活动，增强幼儿的责任感。
看我的标志
自信
《糟糕，身上长条纹了！》
绘本简介
卡米拉喜欢吃青豆却不敢承认，因为她所有的朋友都讨厌吃青豆。在卡米拉终于愿意坦承自己的喜好后，整个事件急转直下快速落幕。就像咒语解除，在房间一阵天旋地转后，卡米拉恢复了原本纯净的孩童面目。从此，卡米拉不再盲目追求别人的认同，真实地做她自己，成为一个虽非众人喜爱、却愉快自在生活的寻常小孩。
大一班
张咏梅老师
活动目标
1、理解故事内容，初步了解自信的一些表现。
2、能运用绘画的方式，将“自信的自己”画出来。
3、通过本次活动，让幼儿感受自信所带来的快乐。
大二班
陈佳老师
活动目标
1、知道每个人都是独特的，不用太在意别人的看法。
2、幼儿能够自信的说出自己的优点，肯定自己。
3、幼儿体会与同伴交流自己的优点时所带来的自豪感。
专注
《不分心，做事要专注》
绘本简介
小蚂蚁安安发现了一块饼干，他决定把饼干带回家给爸爸妈妈尝尝。可是路上又遇到了香香甜甜的蜂蜜糖果，安安就放下了饼干，搬蜂蜜糖果。糖果搬的太累了，安安又去搬饼干，搬着又想起了蜂蜜糖果的甜，安安又去搬饼干……
大三班
白学会老师
活动目标
1、理解故事内容，感知什么是专注。
2、能专注地倾听音乐、观察图示，并做出相应的动作。
3、通过本次活动，感受专注做一件事情带来的快乐。
大四班
李俊老师
活动目标
1、理解故事内容，知道做事情不能三心二意要专注的完成。
2、幼儿能将游戏结果记录在记录表上。
3、体验“一分钟挑战”游戏的乐趣。
绘本戏剧
小二班
张亚芳老师
活动目标
1、知道插队是一种不礼貌的行为。
2、通过情景表演，幼儿学会按照先来后到的顺序排队。
3、体会有序排队带来的乐趣，加强幼儿文明礼貌的好习惯。
大四班
卢静老师
活动目标
1、通过故事知道做事情，要认真专注。
2、能根据故事情节发展，进行角色扮演。
3、在活动中体验戏剧表演带来的乐趣。
绘本游戏
中一班
涂善俊老师
活动目标
1、幼儿了解保护鸡蛋的方法。
2、幼儿能在活动中保护好鸡蛋。
3、感受活动中带来的责任感。
中二班
李瑞老师
活动目标
1、在游戏活动中了解保护鸡蛋的方法。
2、幼儿在活动中探索保护生鸡蛋的不同方法。
3、培养幼儿在学习和生活中初步的责任感。
大三班
董国琴老师
活动目标
1、通过游戏知道做事要专注，不可分心。
2、练习跳跃、跑、平衡等基本动作，专心地完成游戏。
3、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣，明白专注的重要性。
绘本延伸
大一班
池小燕老师
活动目标
1、知道自信与不自信的不同表现。
2、幼儿能够自信地参加走秀活动。
3、通过活动，体验自信带来的快乐。
大二班
胡莉老师
活动目标
1、幼儿学会正确面对自己未达成的目标并自信的展示出来。
2、能够大胆创新，利用材料设计自己的作品。
3、在活动中增强幼儿自信心，感受自信带来的快乐。
以听促教，以评促研
教而不研则浅，研而不教则空，这次公开课结束后，熊园长带领教师们开展了评课交流活动。首先由执教教师对自己组织的活动进行自评和反思，接着各班教师进行悉心研讨、有效评课。大家畅所欲言，肯定亮点，指出不足，并针对不足提出自己的建议。通过听课、评课、自我反思互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进园内教师的教学积极性及业务水平的提高。
绘本教学就是通过绘本讲故事的形式来教育幼儿,进而让幼儿自己体验图画书中所讲的故事,这些比单调的语言,直白的讲述,效果是成倍的,这样既可以培养幼儿的观察力、想象力和语言组织能力,也能养成良好的看书习惯和阅读习惯。与此同时,儿童可以感知自然知识,感受图画的美、语言的美、文字的美,回到家还可以跟家长分享快乐。绘本教学就是让儿童从故事中获取美好的情感,培养积极乐观的人生态度,增进生活经验,学会好奇,问十万个为什么,从而拓展思维能力。
知而好学，未有终矣。
在未来的日子里，
我们将不断学习、勇于实践，
永远保持挑战自己的勇气，
以匠心，致初心！
联系电话
刘园长：
熊园长：
何园长：
撰稿：池小燕初审：李瑞终审：熊酸玲
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